Реформа професійно-технічної освіти в Україні

Вступ: Виклики та передумови

З початком військової агресії Росії проти України ринок праці зазнав суттєвих змін, адже велика кількість українських громадян була мобілізована або змушена приєднатися до Збройних Сил. Крім того, значна частина працівників залишилася без роботи через військові дії та економічні труднощі. Однак ця ситуація стала не лише викликом, а й стимулом до оновлення та модернізації ринку праці, зокрема професійно-технічної освіти (ПТО).

Система ПТО в Україні перебуває в стані реформування вже протягом десяти років. Перші кроки до змін були зроблені ще у 2014-2016 роках, коли були впроваджені пілотні проекти з дуальної освіти. Однак, незважаючи на певні позитивні зміни, система ПТО все ще стикається з низкою серйозних проблем.

У цьому контексті, в липні 2024 року команда Soloviov Consulting долучилася до важливого проекту з реформи сфери ПТО, метою якого є допомогти навчальним закладам адаптувати свої програми до реальних вимог ринку праці. Цей проект реалізується у партнерстві з Swisscontact за підтримки Міністерства освіти і науки України. В рамках цього проекту Soloviov Consulting надає експертизу в галузі досліджень та стратегічного розвитку, щоб забезпечити ефективну трансформацію професійно-технічної освіти в Україні в умовах нових економічних і соціальних реалій.

 

Цілі проєкту

1. Вивчити стан ринку праці Чернігівської області та виявити потреби роботодавців.
2. Провести аналіз викликів, з якими стикаються навчальні заклади в умовах війни.
3. Вивчити запити основних стейкхолдерів ринку праці через опитування та інтерв’ю.
4. Допомогти навчальним закладам адаптувати освітні програми до нових умов.
5. Розробити план залучення дорослого населення до перекваліфікації та навчання.
6. Створити інструмент для аналізу ринку праці — «Навігатор ринку праці».

Підхід та реалізація

Для вирішення задачі адаптації освітніх програм до потреб ринку праці Чернігівської області ми застосували комплексний підхід, що включав глибоке дослідження ринку, стратегічне планування та тісну співпрацю з усіма стейкхолдерами. Наш підхід був орієнтований на збору реальних даних, аналіз вимог бізнесу, а також на розробку інструментів, які допомогли б навчальним закладам самостійно аналізувати та реагувати на зміни на ринку праці.

Дослідження ринку праці Чернігівщини

• Аналіз даних центрів зайнятості, центрів внутрішньо переміщених осіб та відкритих джерел.
• Проведення анкетування серед місцевого населення та інтерв’ю з 20 підприємствами різних галузей.
• Вивчення рівня зайнятості, затребуваних професій та потреб роботодавців у регіоні.

Співпраця з навчальними закладами

• Головна ціль була навчити директорів самостійно вивчати ринок праці та створювати нові освітні продукти які необхідні ринку
• Проведення стратегічних сесій із трьома професійно-технічними закладами Чернігівської області.*
• Розробка дорожніх карт для інтеграції нових навичок у навчальні програми.
• Адаптація освітніх програм до потреб ринку праці.

*Окрім стратегічних сесій, ми також організували продуктові інтерв’ю з безпосередніми споживачами освітніх послуг — представниками бізнесу, що дало змогу краще зрозуміти, які професійні навички є найбільш затребуваними.

Окремо хочу подякувати Ользі Алексєєвій, яка зробила значний вклад у цей проект. В рамках проведення інтерв’ю для бізнесу, результати її роботи ляжуть в основу важливої частини навчання для директорів закладів ПТО. Її професіоналізм та глибокі знання стали важливим елементом успіху цього проекту.

 

 

Розробка інструменту «Навігатор ринку праці»

Цей інструмент допомагає навчальним закладам:

• аналізувати актуальні тенденції ринку праці;
• визначати затребувані професії та навички;
• швидко адаптувати програми навчання відповідно до змін.

Робота зі стейкхолдерами

• Організація інтерв’ю та фокус-груп із бізнесом, представниками органів влади та освітянами.
• Узагальнення отриманих даних у рекомендації для реформування навчальних програм.

Популяризація освіти серед дорослого населення

• Розробка плану дій для залучення дорослих на курси перекваліфікації.
• Комунікаційна стратегія для популяризації освітніх послуг.

Результати 

 

Посилання веде на відео звіт про проєкт “Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні” (EdUP). У відео представлено результати пілотного проєкту в Чернігівській області, зокрема методичні рекомендації для закладів освіти щодо самостійного аналізу регіонального ринку праці. Відео також висвітлює обговорення важливих тем щодо впровадження ринкових підходів у професійну освіту та вдосконалення організаційної спроможності закладів освіти.

Кількісні результати

• Проведено понад 50 інтерв’ю та опитувань із роботодавцями, освітянами та громадськістю.
• Створено та впроваджено (концепт) інструменту «Навігатор ринку праці».

Якісні результати

• Навчальні заклади Чернігівської області отримали рекомендації для оновлення програм відповідно до реальних потреб ринку праці.
• Забезпечено тісну співпрацю між бізнесом та закладами ПТО.
• Розроблено план для залучення дорослого населення до освітніх курсів.

Значення проєкту для майбутнього

• Підвищення престижності технічної освіти. Завдяки проєкту більше людей зможуть опанувати необхідні професії, які є ключовими для відновлення країни. Кваліфіковані кадри — слюсарі, зварювальники, будівельники — потрібні для реконструкції інфраструктури та розвитку нової економіки.
• Підтримка відновлення країни. Проєкт забезпечує підготовку професіоналів, які здатні працювати в умовах післявоєнної відбудови, забезпечуючи економічне зростання.
• Адаптація закладів освіти. Методичні рекомендації дозволяють освітнім установам ефективно аналізувати ринок праці та швидко реагувати на зміни попиту.
• Залучення нової аудиторії. Враховуючи демографічну кризу, залучення дорослого населення до перекваліфікації стає критично важливим для збереження конкурентоспроможності закладів освіти.

 

Відгуки директорів навчальних закладів

Директорка Чернігівського вищого професійного училища побутового обслуговування: “Ми змогли не лише зрозуміти потреби ринку праці, але й адаптувати наші навчальні програми так, щоб наші випускники були затребуваними фахівцями. Це відкриває нові перспективи як для студентів, так і для нашого закладу.”

 

Директор Полтавського професійного ліцею: “Співпраця з командою проєкту допомогла нам краще зрозуміти запити роботодавців. Завдяки отриманим інструментам, ми можемо самостійно відстежувати зміни на ринку праці й відповідно коригувати освітні програми. Це величезний крок уперед для нашого закладу.”

 

 

Директор Чернігівського професійного ліцею залізничного транспорту: “Найважливішим результатом для нас стало розуміння, як співпрацювати з бізнесом. Завдяки проєкту ми розпочали діалог із підприємствами регіону, і це вже приносить перші результати: нові курси, нові можливості для наших студентів і дорослих, які шукають перекваліфікацію.”

Висновок

Україна перебуває у складній демографічній ситуації, що впливає на всі аспекти суспільного життя, включно з освітою. Кількість молоді віком від 15 до 25 років стрімко скорочується, а чисельність абітурієнтів у порівнянні з 2021 роком вже зменшилася на 25–45% залежно від регіону. У таких умовах залучення нової аудиторії, зокрема дорослого населення, стає критично важливим завданням.

Наш проєкт спрямований на підвищення престижності професійної освіти, що дозволить більшій кількості людей здобути необхідні практичні навички та опанувати затребувані професії, як-от слюсарі, зварювальники та інші. Це вкрай необхідно для відновлення країни після масштабних руйнувань.

Відновлення інфраструктури та економіки вимагає висококваліфікованих фахівців, які мають сучасні компетенції для виконання складних будівельних, виробничих та інших завдань. Завдяки нашій роботі професійна освіта стане більш доступною та актуальною, що сприятиме формуванню нового покоління фахівців, здатних побудувати нову, сильну Україну.

Проєкт “Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні” впроваджується за фінансової підтримки Swiss Development & Cooperation – Швейцарської агенції з розвитку та співробітництва, ТОВ “Геберіт Трейдінг”, ТОВ “Сіка Україна” та виконується Swisscontact за підтримки Міністерства освіти і науки України.

Керівник напрямку “Розширення освітньої пропозиції ” в проєкті EdUP, Swisscontact Україна, МИКОЛА СКИБА.